耶穌生平與言訓（張略牧師）
在福音書中，遇到耶穌的人都不約而同地問：這人究竟是誰？在公開事奉的三年間，他的言行在當代的社會中挑起爭論。他的死和復活，更成了基督教的核心信念。本科透過耶穌出生年代的歷史文化背境去認識耶穌的生平，了解他對那年代的意義，並對我們現今信徒的啟發。〔16個錄影課堂，合共約16小時〕
在福音書中，遇到耶穌的人都不約而同地問：這人究竟是誰？在公開事奉的三年間，他的言行在當代的社會中挑起爭論。他的死和復活，更成了基督教的核心信念。本科透過耶穌出生年代的歷史文化背境去認識耶穌的生平，了解他對那年代的意義，並對我們現今信徒的啟發。〔16個錄影課堂，合共約16小時〕
神學？系統？（楊思言博士）
「神學」是讀什麼？為什麼要讀？神學不是一門學者獨專的學科，而是教會群體反思如何適切地向當代宣講福音。本科介紹基督教神學系統的精髓，讓信徒更輕鬆進入這自基督以來二千年的信仰對話。〔8個錄影課堂，合共約11小時〕
「神學」是讀什麼？為什麼要讀？神學不是一門學者獨專的學科，而是教會群體反思如何適切地向當代宣講福音。本科介紹基督教神學系統的精髓，讓信徒更輕鬆進入這自基督以來二千年的信仰對話。〔8個錄影課堂，合共約11小時〕
研經基本原理 （余振陵博士）
本科目引導學員再思「釋經」的意義，介紹歸納式研經法的基本原理。盼望學員能掌握「觀察」、「理解」和「應用」的詮釋步驟，並且透過作業熟習釋經的技巧，最終能適切地將聖經應用於生活處境當中。〔13個錄影課堂，合共約17小時〕
初代至中世紀教會歷史品讀（陳曉琪博士）
教會是如何從耶路撒冷的一個小群體發展至如今的規模呢？本科的案例以時段組成，涵蓋早期及中世紀教會的歷史背景、任務、神學和藝術發展，希望弟兄姊妹能瞭解約公元200年至1500年教會。〔12個錄影課堂，合共約10小時〕
教會是如何從耶路撒冷的一個小群體發展至如今的規模呢？本科的案例以時段組成，涵蓋早期及中世紀教會的歷史背景、任務、神學和藝術發展，希望弟兄姊妹能瞭解約公元200年至1500年教會。〔12個錄影課堂，合共約10小時〕
舊約神學（李思敬牧師）
明白舊約聖經，我們先要掌握文本編排和書卷結構，進而探索其中的主題信息。97前我曾講授十堂《恩怨情仇論舊約》，目的在幫助信徒認識舊約；本科並非「增訂版」，而是嘗試為教會提供舊約課程的研讀綱要，歡迎主日學老師參與。〔8個錄影課堂，合共約16小時〕
創造與人生智慧（楊錫鏘牧師 †）
一般信徒對創造的認識和關注遠不及救贖，但其實創造的觀念教我們如何面對今生的物質世界，與我們每天的生活息息相關。本科將透過聖經中有關創造的經文（包括舊約智慧文學），探討創造的神學觀念所帶給我們的人生智慧。〔8個錄影課堂，合共約16小時〕
一般信徒對創造的認識和關注遠不及救贖，但其實創造的觀念教我們如何面對今生的物質世界，與我們每天的生活息息相關。本科將透過聖經中有關創造的經文（包括舊約智慧文學），探討創造的神學觀念所帶給我們的人生智慧。〔8個錄影課堂，合共約16小時〕
活出真我的價值（區祥江博士）
為了符合父母、上司、世界大眾的看法，我們就得放棄顯露自己的真我，慢慢失去聆聽自己聲音的能力，跟自己變得陌生，忘記這個「我」是如何珍貴。本科助你了解真我的元素和活出真我的秘訣。〔8個錄影課堂，合共約8小時〕
為了符合父母、上司、世界大眾的看法，我們就得放棄顯露自己的真我，慢慢失去聆聽自己聲音的能力，跟自己變得陌生，忘記這個「我」是如何珍貴。本科助你了解真我的元素和活出真我的秘訣。〔8個錄影課堂，合共約8小時〕
整全使命．活現和平（莫陳詠恩博士）
介紹整全使命概念在近代的發展過程，再進一步以社區發展的理論給平安之道一個實踐的指引，並探討如何在不同的地區，用不同的方式去演繹和平福音。〔8個錄影課堂，合共約7小時〕
介紹整全使命概念在近代的發展過程，再進一步以社區發展的理論給平安之道一個實踐的指引，並探討如何在不同的地區，用不同的方式去演繹和平福音。〔8個錄影課堂，合共約7小時〕
護教學（雷競業牧師）
我們傳福音時，是否覺得和對方的想法格格不入？本科簡介護教學的內涵和方法，分析理性如何幫助我們了解信仰，情理兼備地討論一些常見的反基督教的理論（例如科學已推翻宗教、基督教太霸道、世界太醜陋）。重點在於明白現代和後現代社會的意識形態，既尊重對方的立場，同時表達基督徒信仰應有的關懷和批判。〔9個錄影課堂，合共約16小時〕
我們傳福音時，是否覺得和對方的想法格格不入？本科簡介護教學的內涵和方法，分析理性如何幫助我們了解信仰，情理兼備地討論一些常見的反基督教的理論（例如科學已推翻宗教、基督教太霸道、世界太醜陋）。重點在於明白現代和後現代社會的意識形態，既尊重對方的立場，同時表達基督徒信仰應有的關懷和批判。〔9個錄影課堂，合共約16小時〕
